Подбор визуального и аудио материала – Лазарева Л.А., Моисеева Т.В.

• Директор «Пардаугавы», магистр педагогических наук – Шинкарева И.А.

• Зам. директора по учебной работе, магистр педагогических наук – Силова А.В.

• Руководитель методической комиссии учителей рус.языка – Александровская Л.М.

• Руководитель методической комиссии учителей начальных кл. – Кондратьева Н.А.

• Учителя: Рутьян Н.С., Дорощенок Ж.В., Овсиенко Л.Ю., Муртазина Г.Н., Павлова Е.Н., Домашевская О.И., Ренге Л.Я., Петросян Т.В., Немыкина Л.С., Жемчугова И.П., Прохоренко Р.Б., Новокшанова Т.В., Соколова Л.П., Шаманова В.А., Винярская Н.Г., Минеева Л.А.

Сценарий урока

Цели и задачи урока:  

·        закрепить  знания  о правописании слов с непроверяемыми написаниями

·        усовершенствовать выполнение разных видов работы на компьютере;

·        развивать умение правильно писать словарные слова;

·        развивать память;

·        воспитывать  любовь к родному языку, к природе.

Закрыли глаза и мысленно сказали: «Я внимателен, я могу, у меня всё получится!»

Я желаю вам успехов, а вы пожелайте мне удачи. Спасибо!

ДАЛЬШЕ

 Актуализация знаний учащихся

Историческая справка

Давным-давно, более 40-а тысяч лет тому назад, люди были  совсем  не похожи на нас. Они одевались в звериные шкуры и почти не умели разговаривать. Эти люди изъяснялись жестами и звуками. Звуки, «цепляясь» друг за друга, помогали передавать мысли. Это и было началом речи. И от языка древних людей - праязыка - образовались языки, на которых мы говорим сейчас.

     Что же было, когда люди не умели писать? Как сохраняли свои знания? Самое древнее письмо – это письмо рисунками и у каждого народа было своё письмо.

     Но мы с вами уже живём в цивилизованном мире, когда хорошо развита и устная и письменная речь. Правда говорить мы научились хорошо и речь  наша выразительная, но с письмом ещё много есть проблем. Вот и усовершенствуем мы нашу письменную речь на уроках русского языка, на индивидуальных и факультативных занятиях, одно из которых мы сегодня и проведём.

ДАЛЬШЕ

 Глядя на картинку монитора и посмотрев за окошко, мы видим, к нам пришла осень. Было бы не справедливо говорить об осени, не вспомнив  другие времена года.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ВРЕМЕНА ГОДА»

 Звучит мелодия «Времена года» (Photo Base 4) на большом экране.

ДАЛЬШЕ

Закрыли глаза и слушаем стихотворение И. Бунина «Листопад».

- Какие краски у осени?

- А какой цвет преобладает? (жёлтый).

Загадка

 Сидит – зеленеет, летит – желтеет, падает – чернеет.

 ДАЛЬШЕ

Рисование осеннего жёлтого листка в программе Paint через программу Программа «Вадим изучает русский язык в 3 классе»

ДАЛЬШЕ

Программа «Вадим изучает русский язык в 3 классе»

- Как написали это слово?

- Почему через Ё?

- Словарное слово.

   Удивительный это термин «словарные слова». Можно подумать, что  бывают какие-то слова, которым запрещается стоять в словарях. Нет, конечно, для любого слова – безнадёжно устаревшего или только что родившегося – найдётся словарь, который ему будет рад. Так что по сути дела, нет на свете не словарных слов, все слова являются словарными. И всё же каждому школьнику ясно, что значит «словарное слово».

- Какие слова мы называем словарными?

- Что это за орфограмма?

- Непроверяемая безударная гласная.

- Что такое орфограмма?

ДАЛЬШЕ

ТЕМА:

«НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ НАПИСАНИЯ»

- В написании каких гласных чаще всего допускаем ошибки?

( НАЖАЛИ НА ТЕМУ )

Желтый -  имеющий окраску одного из цветов спектра,

промежуточный между оранжевым и зелёным, цвет яичного желтка.

Общеславянское слово. В переводе с латинского – желчь.

- Какой частью речи является это слово?

- Имя прилагательное.

Что такое имя прилагательное?

Стихотворение об имени прилагательном.

Образуйте имена существительные:

Имя существительное – желтизна, желток.

Что такое имя существительное?

Стихотворение об имени существительном.

Образуйте глаголы:

Глагол – желтеть, пожелтел.

Стихотворение о глаголе.

Словосочетания – жёлтый ковёр, желтый лист, желтый цветок.

 Предложения:

Листья жёлтые над городом кружатся.

Падают жёлтые листья.

А если попадаются трудные слова?

- Обращаемся к орфографическому словарю.

- Какие знаете словари?

- Орфографический, толковый, этимологический, фразеологический.

- Чем помогает каждый из них?

Отрывок из стихотворения С. Острового «Первородство»

К словам привыкаешь день ото дня,

А они первородного смысла полны...

И когда я слышу:

«Извини меня!»

Это значит:

«Исключи меня из вины!»

У слова ест корни. И есть родня.

Они не подкидыш под сирым кусом.

Когда я слышу:

«Защити меня!»

Это значит:

«Укрой меня за щитом!»

Вслушайся! Вникни! Не позабудь:

У слова свой норов. Своё нутро.

И если ты в эту проникнешь суть –

Слово тебе сотворит добро.

Все словарные слова изучаем по блокам. И сейчас мы закрепляем написание словарных слов блока «Осень».  Кто назовёт осенние месяцы?

 ДАЛЬШЕ

Вставить буквы:

Осенние месяцы: с...нтябрь, ...ктябрь, н...ябрь.

Какой частью речи выражены эти слова?

Именем существительным.

 Придумать словосочетания, преобразовав имена существительные в имена прилагательные:

·        сентябрьский день

·        октябрьское утро

·        ноябрьский мороз

Глаголы: засентябрило, заоктябрило, заноябрило.

 Составление  предложений с названием осенних месяцев:

Стоял тёплый сентябрь.

Октябрь украсил листья в жёлтый цвет.

В ноябре наступят морозы.

 Что собой представляют эти предложения в целом?

 Текст. 

-  Какие бывают тексты?

-  Текст-повествование, текст- описание, текст-рассуждение.

-  Какой текст получился у нас?

 Текст-повествование.

С приходом каждого времени года , блок употребляемых нами слов меняется. Но есть блок слов, который употребляется в любое время года.

ДАЛЬШЕ  

 Загадка о днях недели.

Что за гуси пролетают?

По семёрке в каждой стае.

Вереницею летят,

Не воротишь их назад.

Печатают : дни недели.

Историческая справка

 Понедельник – первый день после недели.

Вторник - второй.

Среда – третий.

Четверг – четвёртый.

Пятница – пятый.

Суббота – согласно Библии, день отдыха Бога.

Воскресенье – день назван в честь воскрешения Христа.

ДАЛЬШЕ  

  - Вставить буквы в названиях дней.

Пон...дельник , вторн...к, среда, ч...тверг, пятн...ца, су...ота, в...скресенье.

  ДАЛЬШЕ

- Синонимы к этим слова:

 позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

- Расставить стрелочки соответствия.

ДАЛЬШЕ

- «Кто ошибся?»

Физкультминутка.

Ученики выполняют физические упражнения под мелодию «Мамонтенок»

ДАЛЬШЕ

 Работа в программе «Фраза»

1 блок – транспорт.

Автомобиль, вагон, вокзал, пассажир, путешествие.

2 блок – сельское хозяйство.

Агроном, комбайн, председатель, хозяйство, хлебороб.

 3 блок – средства связи.

 Адрес, телефон, фамилия.

4 блок – туризм.

Берег, горизонт, костёр, гореть, сверкать.

5 блок – пресса.

Беседа, библиотека, интересный, календарь, газета, портрет.

6 блок – путешествие.

                      Билет, впереди, дорога, до свидания, желать.

7 блок – поход.

                       Завтра, здесь, здравствуйте, экскурсия.

8 блок.

Издалека, интересный, прекрасный, приветливо.

  Ребята! У человека , как и в природе, происходят изменения на жизненном пути. Весна – рождение, лето – прекрасная юность, осень – это зрелость, а зима – почтенная старость. Проходя этот жизненный путь, мы что-то теряем, а что-то приобретаем. Каждый период нашей жизни заставляет нас заглянуть себе в душу, прислушаться к себе. Послушав песенку «Листья жёлтые», вы поймёте, что же происходит в наших душах с приходом осени.

 Презентация «Листья жёлтые»

Пейзаж, ребята, месяц, народ – взять по две рядом стоящие буквы и получится часть школьного дня.

ПЕ-РЕ-МЕ-НА